工業(yè)工程的發(fā)展過程：

早在十八世紀，亞當·斯密斯在1776年出版的《國富論》中提出的勞動分工概念，作為推動當時工業(yè)化生產的一個重要里程碑。IE的發(fā)展歷程大致分為以下四個階段：

第一階段是產業(yè)革命后，生產力有很大發(fā)展，1799年美國的惠特尼提出了“互換性”概念奠定了合理化、專業(yè)化、機械化、簡單化和標準化的基礎，因而能向大量生產發(fā)展。1832年英國的巴比奇在《論機器和制造業(yè)的經濟》一書中論述了專業(yè)分工、工作方法、機器與工具的使用、制造的經濟原則等。人們開始用新的思考方法來研究提高效率，這就孕育了IE的思想，為IE的誕生和發(fā)展打下基礎。

第二階段從十九世紀末到第一次世界大戰(zhàn)期間里。泰勒受“作為經濟學家的工程師”的思想影響，在機械制造領域發(fā)展了這樣一個概念：方法設計、時間測定、生產計劃安排與控制等都是工程師的職責。他努力實踐這個概念，進行了一系列試驗等并提出了工作定額原理和標準化原理，從而使生產率提高了幾倍。吉爾布雷斯夫婦致力于動作研究，設定了十七種基本動作要素以及工作流程分析，他為工作與操作的改進和后來的預定時間標準創(chuàng)造了科學的依據，提供了至今人們仍在使用的思維方法。享利·福特首創(chuàng)了符合標準化、專業(yè)化的生產線同步化系統（流水線），使制造領域的生產率大幅度提高。這一時期，享利·甘特創(chuàng)造了“計劃控制圖”或叫“甘特圖”，艾馬遜提出了“獎金計劃”和“提高個人效率的十二原則”，為生產管理和生產率的提高作出了很大貢獻。1917年成立了IE協會和泰勒協會。

第三階段從二十世紀二十年代到第二次大戰(zhàn)期間廣泛地將當時的數學、經濟學、社會學和心理學的成果引入IE活動中，從多種學科的角度來考察、分析和改進所研究的系統。1924年至1932年梅奧進行的著名“霍�！痹囼灒�使人們認識到生產過程中人的行為和作用對生產效率提高更為重要，提高工人的士氣是提高生產率的有效方式；1924年休哈特首創(chuàng)質量控制圖使統計學成為IE研究中的一項有力武器。工作研究、質量控制、人事評價與選擇、工廠布置、生產計劃與控制等已成為IE的內容。隨著機械化的迅速發(fā)展，費希首創(chuàng)“工程經濟”，解決設備的“經濟性”問題。運籌學的產生為決策者提供在多種方案中進行決策的方法，工業(yè)工程師將其應用到工廠管理中，使得IE的技術內容得到大大的豐富與發(fā)展。

第四階段為第二次大戰(zhàn)以后。1945年希亞公布了“因數分析法”。1947年米魯茲創(chuàng)立“價值工程”技術，總結了一套保證產品或作業(yè)必要功能，又能最大限度地降低成本的方法。二次世界大戰(zhàn)以后，隨著自動化、電子化的進一步發(fā)展，IE關于人的因素的研究有了新的發(fā)展。IE工程師們逐漸認識到必須把人和系統結合起來加以分析和研究，出現了“人機工程”，又稱工效學（Ergonomics）。IE從戰(zhàn)前經驗主義發(fā)展為戰(zhàn)后更講求定量方法。IE的研究方法隨著應用數學所取得的成就以及電子計算機的誕生與發(fā)展而產生了巨大的變化。定量化技術成為IE研究的主導和趨勢，通過數學模型的建立來分析、設計、描述復雜的工業(yè)生產系統，特別是計算機科學、系統科學與工程的產生，使得IE工程師們對大規(guī)模的經濟與社會系統進行分析、實驗、多方案對比與決策，以及運行過程的控制與創(chuàng)新。